Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Marlen Magallanes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo respeto y convivencia
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Colocar la fecha de ejecución]


Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos, considerando diversas características que pueden ser motivo de discriminación, con el fin de promover una convivencia respetuosa y equitativa en sus entornos cercanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: A través de una breve historia ilustrada con marionetas o dibujos, se narrará una situación donde un personaje es excluido o tratado injustamente por algún motivo (puede ser por el color de su piel, por ser niño o niña, por no hablar español, etc.).

    • Preguntas disparadoras: ¿Cómo creen que se sintió el personaje? ¿Han visto situaciones similares en su entorno? ¿Qué creen que podríamos hacer para ayudar?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • División en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una situación problemática relacionada con la violencia, la injusticia o la discriminación que afecte a integrantes de la familia, la escuela o la comunidad. Estas situaciones estarán adaptadas a su nivel de comprensión.

    • Análisis y propuesta de soluciones: Cada equipo discutirá la situación asignada y pensará en posibles soluciones o formas de actuar ante estas situaciones, enfocándose en la promoción de la convivencia y el respeto a las diferencias.

    • Presentación: Los equipos compartirán sus análisis y propuestas c