El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Martínez Flores Karla- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: El Dinamismo de las Lenguas y su Relevancia como Patrimonio Cultural
Nivel Educativo: 1º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y expresen la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Inicio (15 minutos):
Actividad de sensibilización: Iniciaré la sesión con una breve dinámica en la que los alumnos, organizados en pequeños grupos, compartan las distintas palabras o expresiones que utilizan en casa o con sus amigos y que consideren únicas de su familia o región. Esta actividad busca reconocer la diversidad lingüística dentro del mismo aula.
Introducción al tema: A continuación, presentaré un video corto o una charla TEDx acerca de la diversidad lingüística mundial y su importancia como patrimonio cultural. Posteriormente, abriré un espacio para una breve discusión grupal sobre sus impresiones y conocimientos previos acerca de las lenguas indígenas en México.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración y análisis: Los alumnos, ahora en equipos interdisciplinares (considerando habilidades diversas para promover la inclusión), investigarán en línea sobre las lenguas indígenas más habladas en México y elegirán una sobre la cual quieran aprender más. La tarea será encontrar información sobre el origen, hablantes, regiones donde se habla, ejemplos de palabras y su significado, así como las amenazas que enfrenta dicha lengua.
Proyecto comunitario: Guiaré a los alumnos para diseñar un proyecto comunitario que tenga como objetivo promover la valoración de la lengua indígena seleccionada. Esto puede incluir la creación de un mura