Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Nuestro lugar en el mundo y cómo cuidarlo"

Grado: 3° de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar representaciones cartográficas básicas de su localidad o pueblo, identificando los puntos cardinales y su ubicación dentro de la entidad y el país, integrando la importancia del cuidado de los ecosistemas como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Actividades:

Inicio (10 minutos):

• Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos si conocen cómo es el mapa de su localidad y si saben dónde se encuentra dentro del estado y del país. Seguido de una breve charla sobre la importancia de conocer nuestra ubicación para poder cuidar nuestro entorno.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al problema: Se presentará un escenario donde la localidad enfrenta un problema ambiental (por ejemplo, exceso de basura en las calles, deforestación, etc.), destacando cómo afecta esto a los ecosistemas locales.


• Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre su localidad utilizando mapas disponibles en el salón, libros o tablets (si están disponibles). Deberán identificar los puntos cardinales y la ubicación de su localidad dentro del estado y el país.


• Soluciones creativas: Cada grupo discutirá cómo podrían ayudar a resolver el problema ambiental desde su ubicación, considerando cómo afectan sus acciones al entorno.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Los equipos compartirán sus mapas y las soluciones propuestas para el cuidado del ambiente en