Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de Textos Formales para Abordar Asuntos Personales o del Bienestar Común con Enfoque en la Discriminación

Nivel Educativo: Primaria 4º Grado
Duración: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre las características gráficas y de diseño de documentos formales (tipografía, logotipos, recuadros, subrayados) para abordar asuntos personales o del bienestar común, con énfasis en la discriminación.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y Sensibilización: Se comenzará con una breve actividad de sensibilización donde los alumnos compartirán experiencias o conocimientos previos sobre la discriminación, guiados por preguntas como: ¿Qué es la discriminación?, ¿Han visto algún caso de discriminación en la escuela o su comunidad?
   
   
   • Introducción al Tema: Se explicará el propósito de la sesión: aprender a utilizar textos formales para promover el bienestar común y abordar problemas como la discriminación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Documentos Formales: Se mostrarán ejemplos de textos formales como cartas, solicitudes y avisos comunitarios, señalando sus características gráficas y de diseño.
   
   
   • Actividad de Diseño: En pequeños grupos, los alumnos crearán un borrador de un folleto o un cartel que promueva la inclusión y la no discriminación en su comunidad o escuela. Deberán aplicar lo aprendido sobre las características gráficas y de diseño de documentos formales.
   
   
   • Retroalimentación y Mejoras: Cada grupo presentará su borrador y recibirá comentarios constructivos