Uso de Textos Formales para Atender Diversos Asuntos Personales o del Bienestar Común**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Uso de Textos Formales para Atender Diversos Asuntos Personales o del Bienestar Común

Grado: 4to de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre las características gráficas y de diseño de textos formales (tipografía, logotipos, recuadros, subrayados) y cómo estos pueden ser utilizados para promover el bienestar común y abordar problemas como la discriminación, con un enfoque en el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Metodología: Proyecto Comunitario

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de los textos formales y cómo pueden ser usados para comunicar asuntos importantes de manera efectiva.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Discusión Guiada: Se discutirá con los alumnos ejemplos de discriminación que pueden ocurrir en la comunidad y la importancia de abordar estos temas con sensibilidad y respeto.
   
   
   • Identificación de Características Gráficas: Los alumnos, en equipos, recibirán varios ejemplos de textos formales (cartas, anuncios comunitarios, peticiones). Se les pedirá que identifiquen las características gráficas mencionadas y reflexionen sobre por qué son importantes para comunicar un mensaje de manera clara.
   
   
   • Creación de un Texto Formal: Cada equipo elegirá un asunto de bienestar común relacionado con la discriminación para crear un texto formal (puede ser un cartel, una carta a un funcionario, etc.), asegurándose de incorporar las características gráficas discutidas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de Trabajos: Cada equipo presentará su