Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2: Reconociendo y creando nuestros anuncios publicitarios

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan características y funciones de anuncios publicitarios en su contexto escolar y comunitario, fomentando su comprensión lectora y expresión artística.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos): Se inicia con una lluvia de ideas preguntando a los niños si han visto algún anuncio publicitario recientemente. ¿Dónde lo vieron? ¿Qué anunciaba? Se les explicará brevemente que los anuncios están en todas partes y nos dan información importante. El maestro dará ejemplos adaptados a su edad, como anuncios de juguetes, cereales, etc.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración Comunitaria (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, realizarán una breve “búsqueda del tesoro” dentro del salón y, si es posible, en áreas comunes de la escuela (previamente preparadas por el docente) para identificar diferentes tipos de anuncios, carteles y letreros. Deberán tomar nota de cuántos encontraron y de qué tipo son.
   
   
   • Análisis Grupal (15 minutos): En su regreso al aula, cada grupo compartirá lo que encontró. Se discutirá sobre las características de los anuncios (colores, letras grandes, imágenes) y su función (advertir, vender, informar). El maestro guiará a los alumnos para relacionar cómo estos anuncios ayudan en la vida cotidiana, enfatizando la importancia de leer y entender lo que dicen para tomar buenas decisiones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos): Se plantear