Educación integral en sexualidad.

Alejandra Martinez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Educación Integral en Sexualidad para 6º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.


Metodología: Aprendizaje-Servicio y Enfoque de Pensamiento Crítico.


Duración: 45 minutos.


Interdisciplinariedad: Integración de la lectura, escritura, y el arte para abordar el problema del desinterés.


Materiales:



  • Hojas de papel.

  • Lápices, colores.

  • Historietas o cómics sobre consentimiento (previamente seleccionados y adecuados para la edad).

  • Proyector (opcional).


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de conocer y respetar nuestro propio cuerpo y el de los demás, utilizando ejemplos adecuados para su edad.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué entienden por consentimiento y por qué es importante en todas las relaciones interpersonales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura en voz alta: Leer una corta historieta o cómic que ilustre una situación donde se deba expresar consentimiento o rechazo.

    • Reflexión guiada: Preguntas dirigidas para reflexionar sobre el cómic. ¿Cómo creen que se sintió el personaje principal? ¿Qué hubieran hecho diferente?

    • Actividad de aprendizaje-servicio: En grupos pequeños, los estudiantes crearán una mini historieta o cómic sobre una situación donde tengan que expresar su consentimiento o rechazo. La instrucción es que estas historietas servirán para enseñar a otros