Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, sumar o restar elementos, etc. Los estudiantes comentarán qué observan en las imágenes y qué creen que se está haciendo.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las situaciones numéricas de las imágenes, como "¿Qué crees que están haciendo?", "¿Para qué crees que están contando?", "¿Cómo crees que pueden resolver ese problema?". Fomentar la participación activa de los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales manipulativos, como bloques, fichas o tarjetas con números. Pedirles que resuelvan diferentes situaciones numéricas, como contar objetos, comparar colecciones o agregar y quitar elementos. Los estudiantes deberán utilizar distintas estrategias para resolver cada situación.


• Reflexión: Después de la actividad práctica, llevar a cabo una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes y los resultados obtenidos. Preguntarles qué estrategias les parecieron más útiles y por qué.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación en la vida cotidiana: Plantear a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que deban realizar conteos del 1 al 10, como contar los lápices e