Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Vanessa Molina
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Expresión de Emociones y Experiencias a través de las Artes


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de explicar a otras personas lo que representan sus producciones, sean estas emociones, experiencias, paisajes, seres vivos o personas, utilizando recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinario: Habilidades Matemáticas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Proyecto Comunitario: Se les explicará a los alumnos que trabajaremos en un proyecto donde expresaremos nuestras emociones y experiencias a través del arte. Se mencionará cómo cada uno tendrá la oportunidad de compartir sus creaciones con el grupo, resaltando la igualdad de oportunidades para expresarse.

    • Activación del Conocimiento Previo: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y qué les gustaría dibujar o crear para expresar ese sentimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de Materiales: Presentar a los niños diversos materiales gráficos y artísticos (crayones, pinturas, papel de colores, etc.). Permitirles explorar libremente durante unos minutos.

    • Creación Artística: Cada niño elegirá los materiales que prefiera para expresar una emoción o experiencia reciente. Mientras trabajan, el docente pasará entre ellos preguntando sobre lo que están haciendo, fomentando la reflexión sobre sus emociones y cómo representarlas.

    • **Integración de Habilidades Matemáti