Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando Nuestras Identidades a través del Arte

Duración: 45 minutos

Público Objetivo: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años)

Objetivo Principal (PDA): Que los alumnos recrean elementos de la naturaleza que les despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una dinámica grupal para fomentar la participación y la asistencia. Invito a los alumnos a sentarse en círculo y compartir un elemento de la naturaleza que les causa asombro, explicando el porqué. Esta actividad busca también abordar el problema del ausentismo, mostrando a los alumnos que su voz y opiniones son valoradas en nuestra comunidad de aula.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de los Lenguajes Artísticos (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos explorarán distintas estaciones de trabajo que se enfocan en:

• Dibujo y Pintura: Usando crayolas, acuarelas y papel, recrearán el elemento de la naturaleza que han compartido, enfocándose en colores y formas.

  
  



• Música y Sonidos: Con instrumentos simples y objetos cotidianos, intentarán crear sonidos que imiten o evoquen ese elemento de la naturaleza.

  
  



• Expresión Corporal y Danza: Mediante gestos y movimientos, representarán cómo ese elemento se mueve o interactúa con su entorno.

  
  

2. Discusión Guiada (10 minutos): Reunidos en círculo nuevamente, cada grupo compartirá una de sus creaciones y explicará cómo eligieron expresar su elemento de la naturaleza. Se fomentará la retroalimentación positiva