Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Objetivo (PDA): Elabora mapas para representar lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar que juntos vamos a descubrir cómo los mapas y croquis nos ayudan a entender y a explicar el mundo que nos rodea.


• Actividad rompehielo: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que describan el camino de su casa a la escuela. Discutir cómo cada uno percibe su trayecto de manera diferente.


• Introducción al problema de trabajo en equipo: Reflexionar sobre cómo trabajar juntos nos puede ayudar a construir mapas más completos y detallados que si trabajáramos solos.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de conceptos clave (10 minutos): Explicar qué son los croquis y los mapas, sus diferencias y para qué nos sirven. Utilizar ejemplos cotidianos adaptados a su edad, como el mapa de un parque o el croquis para llegar a una tienda de golosinas.


• Trabajo en equipo para resolver un reto (15 minutos): Dividir la clase en grupos pequeños y entregarles un reto. Cada equipo deberá elaborar un croquis simple del aula o de un área específica de la escuela, marcando puntos de referencia importantes. Mientras trabajan, el docente facilitará la discusión y el trabajo colaborativo, fomentando el respeto por las ideas de los demás y la construcción conjunta de soluciones.

**Cierre (10 mi