Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

lizet petatillo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Conociendo Nuestras Raíces y Símbolos Nacionales"


Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y valoren símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.


Interdisciplinariedad: Valores.


Descripción de la Sesión


Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del tema. Se iniciará la clase explicando la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y los símbolos que nos representan como nación. Se utilizará lenguaje sencillo y ejemplos apropiados para la edad.



  2. Actividad rompehielo. Se realizará un juego rápido donde los niños mencionen palabras relacionadas con México (comida, lugares, tradiciones). Esto ayudará a generar interés y a activar conocimientos previos.



  3. Planteamiento del problema. Se narrará una historia corta sobre un niño o niña que viaja por México y descubre la riqueza cultural y los símbolos nacionales del país. Se planteará la pregunta: ¿Cómo podemos nosotros, como parte de México, reconocer y valorar nuestros símbolos nacionales y nuestras culturas?




Desarrollo (20 minutos)



  1. Exploración guiada. Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les proporcionará material impreso con imágenes y textos sencillos sobre los símbolos nacionales y ejemplos de manifestaciones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México. Los niños, con ayuda del docente, leerán y comentar