Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Uso de Textos Formales para Atender Diversos Asuntos Personales o del Bienestar Común

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen formularios que se emplean en la gestión de determinados trámites personales y usen este conocimiento para proponer soluciones a un problema de discriminación en su comunidad.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielo: Iniciar con una breve plática sobre qué creen que son los textos formales y para qué sirven.
   
   
   • Motivación y Contextualización: Breve explicación sobre cómo diversos trámites y solicitudes en la vida cotidiana requieren de textos formales, incluyendo aquellos que buscan solucionar problemas de discriminación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Explicar qué es un formulario y mostrar ejemplos (solicitud de biblioteca, inscripción a un club, reporte de discriminación).
   
   
   • Actividad 2: Dividir a los alumnos en equipos para investigar sobre un problema de discriminación en su comunidad escolar o local y seleccionar un formulario que podría ayudar a resolverlo.
   
   
   • Actividad 3: Cada equipo deberá crear un borrador de formulario en papel que podría ser utilizado para reportar el problema de discriminación identificado, asegurándose de hacerlo accesible y comprensible para todos.
   
   
   • Discusión Grupal: Cada equipo comparte su formulario y explica cómo ayudaría a combatir la discriminación.
   
   
   
   



3. **Cierre (10