"Descubriendo Nuestros Nombres en Nuestra Lengua Materna"**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Descubriendo Nuestros Nombres en Nuestra Lengua Materna"

Grado: Segundo de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, en nombres propios y palabras de su entorno, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciaremos con una ronda de presentación donde cada alumno dirá su nombre y una palabra en su lengua materna que sea significativa para él/ella (puede ser un animal, un juego, un alimento). Esto permitirá valorar la diversidad y la riqueza cultural en el aula.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de letras y sonidos: Dividiremos la clase en pequeños grupos y entregaremos tarjetas con letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x). Cada grupo deberá identificar las letras y buscar palabras de su entorno o cultura que contengan esas letras, especialmente en nombres propios.

   
   



2. Creación de un mural comunitario: Usando las palabras identificadas, cada grupo dibujará y escribirá las palabras en un gran papel mural, destacando las letras en estudio. Este mural reflejará la diversidad de nombres y palabras significativas para ellos, resaltando la importancia de su lengua materna.

   
   



3. Reflexión grupal: Discutiremos cómo algunas letras pueden cambiar de sonido dependiendo de la palabra o la posición que ocupan en ella, y cómo eso enriquece nuestra lengua. Se