La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Horacio Cruz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]


Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo (PDA): Al finalizar las dos sesiones, los estudiantes serán capaces de proponer alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad, enriqueciendo sus experiencias, saberes y conocimientos.


Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)


Problema a abordar: Disciplina en el aula y en la escuela


Enfoque de Inclusión y de Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.

    • Breve plática sobre la importancia de la escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. Se hará énfasis en la inclusión y la igualdad de género.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Mi lugar en la escuela" (10 minutos). Cada alumno dibujará en una hoja su lugar favorito dentro de la escuela y explicará por qué es importante para él/ella, promoviendo la diversidad de opiniones y la inclusión.

    • Actividad 2: "Resolvemos juntos" (15 minutos). Se planteará una situación hipotética de indisciplina en el aula o en la escuela. Los alumnos, divididos en equipos mixtos e inclusivos, tendrán que dialogar y proponer soluciones que promuevan la colaboración y mejora del ambiente escolar, respetando la igualdad de género y la inclusión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones propuestas en la actividad 2.

    • Reflexión grupal guiada sobre cómo la