Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Sesión 1 de 5: Descubriendo nuestras raíces a través de las palabras

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los estudiantes compararán características de distintas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) utilizando nombres propios en su lengua materna, para desarrollar habilidades en la escritura y reconocimiento de sonidos, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al rezago educativo

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del proyecto comunitario, explicando cómo este proyecto ayudará a mejorar el rezago educativo en nuestra comunidad.
   
   
   • Actividad rompehielos: "Mi nombre es especial". Cada alumno dirá su nombre y algo que le gusta que inicie con la misma letra o sonido de su nombre. Esto ayudará a reconocer la diversidad y riqueza de sonidos en nuestra lengua.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de sonidos: Introducción breve sobre las letras a comparar, destacando algunos sonidos particulares de la lengua materna. Uso de tarjetas visuales para asociar letras con sonidos.
   
   
   • Mi nombre, mi identidad: Los niños buscarán el significado de su nombre en la lengua materna (con ayuda del docente y material de lectura) y después lo escribirán, destacando las letras del objetivo.
   
   
   • Características de las letras: En grupos pequeños, con la guía del docente, discutirán las diferencias y similitudes en la escritura y pronunciación de las letras identificadas en sus nombres, utilizando ejemplos co