Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Uso de Textos Formales para Atender Diversos Asuntos Personales o del Bienestar Común

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen formularios que se emplean en la gestión de determinados trámites personales y, de manera interdisciplinar, aborden la problemática de la discriminación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase 1: Introducción (10 minutos)

• Actividad: Diálogo participativo sobre las situaciones en las que han necesitado o conocen el uso de formularios o documentos formales (pasaporte, inscripción a la escuela, etc.) y vinculación con situaciones de discriminación que podrían haber observado o vivido.


• Recursos: Imágenes de diversos formularios y casos breves sobre discriminación.


• Adaptaciones para inclusión e igualdad de género: Asegurar que las imágenes y casos presenten diversidad de género, cultura, y capacidades.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Creación de un "Mural de Identificación" donde los alumnos peguen imágenes de diferentes textos formales y escriban para qué creen que sirven.
  
  
  • Recursos: Imágenes prediseñadas de textos formales, papel bond, marcadores.
  
  
  
  


• Actividad 2: Diálogo grupal sobre cómo la falta de acceso a estos textos formales puede llevar a situaciones de exclusión o discriminación.
  
  
  • Recursos: Guion de preguntas para guiar el diálogo.
  
  
  
  


• Interdisciplinariedad: Incorporación de conocimientos de Ciencias Sociales en la comprensión de la discriminación y su impacto en la comunidad.


• Adaptaciones para inclusión e igualdad de género: Fomentar la participación equitativa,