Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Nivel Educativo: Secundaria 1º Grado

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

• Iniciar con una dinámica breve donde los estudiantes se muevan por el aula. Colocar en una pared una línea del tiempo que comience en 0, con direcciones hacia la izquierda (números negativos) y hacia la derecha (números positivos).


• Pedir a los alumnos que imaginen situaciones cotidianas que se podrían representar en esta línea, como temperaturas bajo cero, pisos subterráneos de un edificio, etc., y compartan sus ideas. Esto generará curiosidad y preparará el terreno para el nuevo contenido.

Motivar el Pensamiento Crítico:

• Realizar preguntas abiertas para entender su conocimiento previo sobre el tema y para que reflexionen sobre la importancia de los números negativos. Preguntas como: ¿Han visto temperaturas bajas representadas con signos menos? ¿Cómo representarían ustedes una deuda o un descenso bajo la superficie terrestre?

Desarrollo (25 minutos)

Exploración Guiada:

• Dividir la clase en equipos pequeños y entregarles tarjetas con operaciones o situaciones que impliquen números negativos y positivos. Cada equipo deberá clasificarlas y argumentar su selección, promoviendo así el diálogo y el pensamiento crítico.


• A través de preguntas guía, el docent