La lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de una práctica cultural que se considere relevante, ya sea de la comunidad de origen o de nuevas prácticas II.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Valorando las Prácticas Culturales a través de la Lengua Indígena y la Promoción de una Vida Saludable

Nivel Educativo: Secundaria 2º grado
Asignatura: Lengua Indígena como Segunda Lengua
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga y construye propuestas para valorar la práctica cultural relevante de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Encuadre: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán lo que conocen sobre las prácticas culturales de su comunidad o de otras comunidades indígenas, enfocándose en aquellas que se relacionen con la lengua indígena. El docente guiará el diálogo hacia la importancia de estas prácticas en el mantenimiento de la identidad cultural y la lengua.

  
  



• Conexión con la Vida Saludable: Breve diálogo sobre cómo algunas prácticas culturales promueven un estilo de vida saludable, y cómo el conocimiento de estas prácticas puede ofrecer alternativas frente a problemas actuales como las adicciones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Reflexión Grupal: Los alumnos, organizados en equipos, elegirán una práctica cultural relevante que incluya el uso de la lengua indígena y que promueva la salud física, emocional o social como contrapunto a las adicciones. Realizarán una investigación breve usando recursos del aula (libros, internet supervisado) para entender su origen, su propósito y cómo se relaciona con la vida saludable.

  
  



• Creación de Propuestas: Cada equipo propondrá una manera de integrar la práctica cultural estudiada en la vida cotidiana de la comunidad escola