Explorando Movimientos y Favoreciendo Convivencia a través del Arte

Alexis Aguila
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando Movimientos y Favoreciendo Convivencia a través del Arte


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Número de sesión: 1 de 5


Objetivo (PDA):



  • Que el alumnado mantenga el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras), promoviendo a su vez la convivencia y el respeto por las diferencias.


Metodología:



  • Aprendizaje servicio

  • Enfoque de Artes y experiencias estéticas

  • Inclusión


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y calentamiento corporal.

      • Se da la bienvenida a los niños y niñas con música de fondo suave. Se invita a realizar movimientos libres por el espacio para calentar, promoviendo que saluden a sus compañeros y compañeras mientras se mueven.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de movimientos y expresión corporal.

      • Actividad 1: "El espejo". En parejas, un niño o niña realiza un movimiento y su par lo imita, como si fuera su reflejo. Se intercambian roles. Esta actividad fomenta la empatía y el trabajo en equipo.

      • Actividad 2: "Creadores de figuras". Los niños y niñas, en pequeños grupos, deben crear figuras con sus cuerpos, inspiradas en elementos de la naturaleza o animales. Cada grupo presenta su figura al resto de la clase, promoviendo la apreciación artística y el respeto por las creaciones de otros.

      • En cada actividad, se asegura la inclusión de todos los estudiantes, adaptando los movimientos según las necesidades de