El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento del Espacio y Formas

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de reconocer patrones de repetición y crecimiento a través del dominio del espacio y reconocimiento de formas en su entorno, observando desde diversos puntos y mediante desplazamientos o recorridos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Círculo de diálogo inicial: Sentados en círculo, preguntar a los niños y niñas sobre las formas que conocen y dónde las han visto en su entorno (casa, camino a la escuela, en la escuela).


2. Breve explicación: Conversar sobre cómo las formas están en todo lo que nos rodea y cómo podemos verlas desde diferentes lugares o cuando nos movemos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Realizar un recorrido por la escuela (puede ser el salón, el patio, etc.), incentivando a los niños a observar desde diferentes puntos y alturas las formas que encuentran (círculos, cuadrados, triángulos, etc.). Los niños deben mencionar las formas que reconocen y dónde las ven.


2. Actividad interactiva: Utilizar objetos de diferentes formas (bloques, pelotas, cajas) para construir una 'ciudad de formas'. Los niños deberán trabajar en equipo, eligiendo objetos y discutiendo sobre cómo y dónde colocarlos para crear patrones de repetición y crecimiento en su ciudad.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal: Regresar al círculo de diálogo y compartir qué formas encontraron, cómo las organizaron en la ciudad de formas y qué patrones