Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   

   Actividad de sensibilización - Se inicia con una ronda en la que cada niño mencionará un número que conoce, intentando seguir un orden. Este ejercicio ayudará a evaluar el conocimiento previo de los alumnos respecto a la serie numérica. Posteriormente, el educador introducirá la sesión explicando cómo los números nos ayudan a entender y a interactuar con el mundo que nos rodea, empleando ejemplos sencillos y cotidianos, como contar frutas, juguetes, o personas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   

   Investigación dirigida en el aula - Se dividirá la clase en pequeños grupos para realizar una "búsqueda de números" en el aula y su entorno inmediato. Cada grupo, acompañado por un adulto, buscará y registrará dónde encuentran números (ej. relojes, calendarios, páginas de libros). Posteriormente, se les pedirá que clasifiquen los números encontrados en diferentes categorías (p. ej., números en objetos, números en libros).

   
   

   Creación de un mural de números - Utilizando los números encontrados, cada grupo creará una parte de un mural colectivo, donde pegarán representaciones (dibujos, recortes) de los números identificados, intentando ordenarlos del menor al mayor. Esta actividad fomentará la colaboración, la observación detallada y el inicio de la comprensión de