Procesos técnicos.

felipe darrell
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Procesos Técnicos en el Aula
Dirigido a alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12-15 años)



Objetivo (PDA): Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora.


Duración de la Sesión: 50 minutos.



FASE 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Breve introducción a los procesos técnicos, destacando su importancia en la interacción entre la sociedad, la cultura y la naturaleza. Usar ejemplos cotidianos que sean significativos para los alumnos, como la producción de smartphones o la purificación del agua.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los procesos técnicos en su entorno, fomentando la participación de todos y respetando las diversas opiniones.



  3. Presentación de objetivos: Explicar claramente el PDA de la sesión, asegurando que todos los alumnos comprendan lo que se espera de ellos al finalizar.




FASE 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura en grupos: Dividir la clase en pequeños grupos para leer un texto corto sobre un proceso técnico específico (por ejemplo, la fabricación de papel reciclado). Esta actividad busca mejorar la comprensión lectora mediante la práctica y discusión en grupo.



  2. Análisis y discusión: Cada grupo deberá identificar y discutir los elementos que interactúan en el