Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral y Trabajo en Equipo para Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de utilizar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo, fomentando el trabajo en equipo.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida por parte del docente, utilizando diversos lenguajes (palabras, gestos, imágenes).
   
   
   • Breve diálogo sobre la importancia de compartir y trabajar en equipo, apoyándose en imágenes o pequeñas representaciones que ilustren el concepto de comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mis emociones y yo" – Los niños, en equipos, dibujarán en una gran hoja de papel lo que sienten utilizando colores y formas. Deberán luego, entre todos, adivinar qué emoción representa cada dibujo. Esta actividad busca promover la empatía y la expresión de emociones a través de lenguajes no verbales.
   
   
   • Actividad 2: "Construyendo juntos" – Utilizando bloques o material reciclable, los equipos tendrán la tarea de construir algo que para ellos represente su comunidad (puede ser una casa, un parque, etc.). Mientras construyen, se les invitará a expresar sus ideas y a escuchar las de los demás, resaltando la importancia del lenguaje verbal y no verbal en el trabajo colaborativo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido: Se guiará a los alumnos para que compartan cómo se sintieron trab