Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Bianca Villa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido Clave: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad, y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinario: Cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema del día.

  • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre qué saben de los ecosistemas y cómo creen que sus acciones impactan en ellos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Contextualización (5 minutos): Breve explicación sobre los ecosistemas y su importancia en nuestro día a día, utilizando ejemplos cotidianos y adaptados a su edad, como el parque cercano a la escuela, el jardín de su casa, etc.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas (20 minutos):



    • Problema a resolver: "El parque del barrio está perdiendo sus árboles y con ellos, las aves ya no visitan el lugar. ¿Cómo podemos ayudar a preservar el parque y fomentar la vuelta de las aves?"

    • Trabajo en equipos: Los alumnos se organizan en equipos para pensar en soluciones prácticas, enfocándose en las interacciones positivas y negativas que han