Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Situaciones de Riesgo Social en la Comunidad

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive, con especial atención al problema de discriminación.

Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por "situaciones de riesgo social" y anotar sus respuestas en el pizarrón. Posteriormente, preguntar si saben qué es la discriminación y cómo creen que afecta a su comunidad.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que vamos a aprender más sobre las situaciones de riesgo social en nuestra comunidad, poniendo especial énfasis en la discriminación, y cómo podemos ayudar a resolver estos problemas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Historias/Casos simulados: Presentar a los alumnos breves narraciones o ilustraciones de situaciones donde se evidencien riesgos sociales, incluyendo casos de discriminación, tanto en su comunidad como en regiones cercanas. Estos casos serán adaptados a su edad para asegurar su comprensión.

   
   



2. Discusión guiada: Luego de cada historia, realizar preguntas como: ¿Por qué creen que ocurrió esto? ¿Cómo se sentirían si fueran la persona afectada? ¿Qué podríamos hacer para ayudar o para evitar que esto suceda en nuestra comunidad?

   
   



3. Identificación e inclusión: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar una situación de riesgo social en su