Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Título de la sesión: “Construyendo y jugando con instrucciones”

Fecha de aplicación: [Agregar fecha]

Duración: 45 minutos

Grado: Segundo de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Objetivo (PDA): Que el alumno explique a sus compañeros el proceso a seguir para el uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad, utilizando textos con instrucciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, atendiendo el problema de la lectoescritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de seguir instrucciones en nuestra vida diaria, como en juegos, al preparar una receta o al construir algo.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Recuerdan alguna vez que hayan necesitado seguir instrucciones para hacer algo? ¿Cómo se sintieron?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Los niños aprenderán a elaborar un juguete simple (por ejemplo, un papalote o una marioneta de dedo) y prepararán una receta sencilla (como ensalada de frutas), ambos a partir de textos con instrucciones.
   
   
   • División en equipos: Se formarán equipos mixtos, teniendo en cuenta la diversidad de habilidades y necesidades, para asegurar la inclusión.
   
   
   • Actividad 1 – Leer para construir: Cada equipo recibirá un set de instrucciones para elaborar el juguete seleccionado. Se guiará a los estudiantes para que identifiquen palabras clave y sigan las instrucciones paso a paso.
   
   
   • Actividad 2 – Leer para cocinar: Posteriormente, se entregará a cada equipo una receta sencilla. Se discutir