Cultura de prevención y autoprotección**

Yazmin
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Cultura de prevención y autoprotección


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad con énfasis en Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Tema: El docente comienza con una pregunta abierta para evaluar conocimientos previos: "¿Alguien puede decirme qué es un fenómeno natural y qué daños puede causar si no estamos preparados?". Se espera que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

    • Introducción al Problema: Se introduce un escenario hipotético relacionado con un fenómeno natural (ej., un terremoto) que afecta a la escuela y comunidad. Se pregunta a los alumnos cómo responderían individual y colectivamente ante tal situación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación en Equipo: Los alumnos se dividen en equipos pequeños. Cada equipo recibe una ficha informativa sobre diferentes fenómenos naturales (huracanes, terremotos, inundaciones) y acciones humanas que pueden representar amenazas (incendios forestales por descuido, contaminación del agua, etc.).

    • Planteamiento de Soluciones: Cada equipo debe identificar acciones de prevención y autoprotección ante los fenómenos estudiados y cómo podrían promover la cultura de prevención en su entorno.

    • Presentación y Discusión: Cada equipo expone sus conclusiones. Se fomenta la discusión