Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y recreen mediante el uso de formas, colores, texturas, y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes & Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Introducción (10 minutos)

1. Inicio Dinámico: Saludo afectuoso y breve dinámica de integración donde cada alumno comparte una palabra que describa cómo se siente ese día. (5 minutos)

   
   



2. Sensibilización: Breve plática sobre cómo el arte está presente en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos cercanos a sus experiencias, como los colores en el parque, las texturas de la comida, o los sonidos en casa. (5 minutos)

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración Creativa:

   
   
   
   

   • Actividad 1: Se les invitará a cerrar los ojos y escuchar una serie de sonidos del ambiente (grabaciones previas de ambientes como un parque, una calle, la lluvia, etc.), y después dibujar con colores lo que imaginaron o sintieron. (10 minutos)

     
     
   
   

   • Actividad 2: En grupos mixtos, compartirán sus dibujos y describirán lo que intentaron representar, promoviendo el respeto a las diferentes interpretaciones y fomentando el diálogo inclusivo. (10 minutos)

     
     
   
   

   • Actividad 3: Creación de un collage grupal utilizando recortes, texturas (tela, papel, algodón) y diferentes materiales para recrear una escena que incluya elementos de