Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Elba Montoya
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión: Propiedades de los Materiales y Caracterización de Gases


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caractericen los gases basados en sus propiedades, para comprender cómo estos materiales y gases pueden ser utilizados en la satisfacción de necesidades humanas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Recursos necesarios:



  • Variedad de materiales (madera, plástico, metal, tela, papel, etc.)

  • Líquidos (agua, aceite)

  • Globos

  • Pajas

  • Papel celofán

  • Lupas

  • Hojas de registro


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos): Comenzar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué materiales conocen y sus usos en la vida diaria. Introducir los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y cómo estas propiedades pueden influir en la satisfacción de necesidades humanas. Explorar también brevemente las propiedades de los gases y cómo podemos caracterizarlos.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Estaciones de experimentación:

      • Estación 1: Dureza. Los alumnos utilizarán varios materiales, como madera y metal, y tratarán de rayarlos con objetos punzantes. Registrarán cuáles son más difíciles de rayar.

      • Estación 2: Flexibilidad. Se dispondrán materiales como papel, tela y plástico, y los alumnos intentarán doblarlos para ver cuál es más flexible sin romperse.

      • Estación 3: Permeabilidad. Los estudiantes probarán verter agua sobre diferentes materiales para observar cuáles permiten el paso del líquido.

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