Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Samantha Itzel Beristain
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Propiedades de los materiales y su aplicación


Nivel: Primaria 5º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Experimenta con diversos materiales para identificar sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y reflexiona sobre su importancia en la satisfacción de necesidades humanas y el cuidado del ambiente.


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión con conocimientos previos:



    • Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué materiales conocen y para qué los utilizamos en nuestra vida diaria.

    • Introducir brevemente las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.



  2. Presentación del problema y objetivos de aprendizaje:



    • Presentar un corto video o imágenes sobre el impacto ambiental del uso inadecuado de materiales en nuestra sociedad.

    • Formular la pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de los materiales para satisfacer nuestras necesidades y al mismo tiempo cuidar el ambiente?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de indagación (Aprendizaje Basado en Proyectos):



    • Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno diferentes materiales (papel, plástico, tela, metal, madera).

    • Tarea 1: Experimentar con los materiales proporcionados para identificar su dureza, flexibilidad y permeabilidad. Los alumnos deberán intentar doblar, cortar y verter agua sobre los materiales para observar estas propiedades.

    • Tarea 2: Cada grupo deberá pensar en un producto eco-amigable que podría diseñarse utilizando uno de los materiales explorados, teniendo en cuenta sus propiedades.



  2. **Reflexión y pensamiento cr