Los afectos y su influencia en el bienestar

Citlali Zepeda
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.




Introducción (10 minutos)


Actividad de arranque: "La caja de emociones"



  • Descripción: Se iniciará la sesión invitando a los alumnos a participar en una dinámica grupal llamada "La caja de emociones". Se pasará una caja que contendrá diferentes emociones escritas en papeles (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, disgusto). Cada alumno sacará un papel y compartirá una situación en la que haya experimentado esa emoción, cómo se sintió y cómo la manejó.

  • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de emociones y cómo estas son experimentadas de manera distinta por cada persona.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad principal: "Mapa de emociones y bienestar"



  • Descripción: Se formarán equipos de 4 alumnos. Cada equipo creará un mapa conceptual donde relacionarán diferentes emociones con situaciones cotidianas que las provocan, tanto en la escuela como en la casa. Posteriormente, deberán identificar cómo estas emociones influyen en su bienestar personal y grupal, así como en su desempeño académico y disciplinario.

  • Objetivo: Que los alumnos reconozcan cómo las emociones afectan su bienestar y comportamiento, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al considerar cómo diferentes contextos y culturas pueden influir en la expresión emocional.


Cierre (10 minutos)


Reflexión grupal: "Emociones en acción"



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