Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Amaya G. Rodriguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas


Curso: Primaria 4º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema Transversal: Discriminación
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción Temática y Sensibilización:

    • Diálogo Guiado: Iniciar con preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Alguna vez has sentido que algo es justo y su contrario también lo es?", llevando la conversación hacia la idea de que así como las situaciones pueden tener dos caras, en matemáticas, la suma y la resta son dos caras de la misma moneda.

    • Conexión con el Problema Transversal: Breve discusión sobre cómo en nuestra sociedad existen diferencias y cómo, a veces, estas diferencias pueden llevar a situaciones de discriminación, haciendo un paralelismo con el balance y la igualdad que se busca entre la suma y la resta.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Conceptualización:

    • Actividad en Aula: Proporcionar a los alumnos ejemplos de situaciones problemáticas de su contexto (por ejemplo, repartir equitativamente recursos o resolver un conflicto donde todos ganan y pierden algo) que puedan ser resueltas mediante la suma y la resta.

    • Trabajo en Equipos: Fomentar la colaboración, asignando a cada equipo una situación problemática. Cada equipo deberá d