Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren contar objetos y elementos de su entorno, aplicando sus conocimientos en diversos contextos socioculturales, fomentando así sus habilidades matemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Actividades Clave:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los niños con una canción sobre números que invite a contar juntos.
   
   
   • Planteamiento del problema del día: ¿Cómo podemos saber cuántas manzanas hay en un canasto sin tener que sacarlas todas? Introducción al conteo como herramienta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Indagación y exploración:
     
     
     • Los niños, en pequeños grupos, recibirán diferentes objetos (piedras, botones, hojas) y, mediante el juego, se les invitará a contar cuántos objetos tienen.
     
     
     • Cada grupo creará una pequeña exposición de arte con los objetos, clasificándolos por cantidad, forma y color.
     
     
     
     
   
   
   • Construcción de saberes:
     
     
     • Reunión grupal donde cada equipo compartirá cómo contaron sus objetos y qué descubrieron (más, menos, igual).
     
     
     • Reflexión guiada sobre cómo el conteo nos ayuda a entender y resolver problemas en nuestra vida diaria.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Creación de un mural colectivo donde cada niño dibujará o pegará la cantidad de objetos con los que trabajó, escribiendo el número correspondiente con ayuda del docente.
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo podemos usar los números para entender n