Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el estudiante identifique y reflexione sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, incluyendo la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Iniciar con un saludo cálido y preguntar a los niños cómo se sienten.


• Introducción al tema: Preguntar si han seguido alguna vez las instrucciones para jugar algún juego o construir algo. Escuchar sus respuestas y comentar la importancia de seguir pasos para lograr un objetivo.


• Presentación del Objetivo: Comunicar a los estudiantes el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de entender y seguir textos instructivos en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos instructivos:

   
   
   
   
   • Formar pequeños grupos y proporcionar diferentes textos instructivos (recetas, instrucciones de juegos, manuales de armado).
   
   
   • Pedir a cada grupo que observe su texto y discuta qué tipo de información contiene y cómo está organizada.
   
   
   
   



2. Creación comunitaria:

   
   
   
   
   • Anunciar que, como proyecto comunitario, crearán un "Manual de Convivencia" para el salón, utilizando lo aprendido sobre textos instructivos.
   
   
   • Reflexionar sobre por qué es importante convivir armoniosamente y cómo un manual puede ayudar. Promover la inclusión, asegurándose de que todos participen y aporten ideas.
   
   
   
   



3. **Integración Ar