Lectura Dramatizada y Representación Teatral**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]

Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, explorando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y sensibilización: Breve plática sobre la importancia de la convivencia y cómo las artes, específicamente el teatro, pueden ayudar a mejorarla y entenderla mejor.
   
   
   • Presentación del proyecto: Explicar que a lo largo de 5 sesiones, trabajaremos en un proyecto comunitario centrado en una representación teatral que aborde temáticas de convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del texto dramático: Presentación de un texto corto adecuado para su edad. Lectura grupal del texto, identificando personajes, emociones y acciones.
   
   
   • Introducción a la lectura dramatizada: Explicación y demostración de cómo modificar la voz (tono, velocidad, volumen) para representar diferentes emociones y personajes.
   
   
   • Práctica de lectura dramatizada en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para practicar la lectura del texto, experimentando con los distintos elementos vocales discutidos. Cada grupo deberá también discutir cómo su representación puede mejorar o afectar la convi