Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Uso de Textos Formales para Atender Diversos Asuntos Personales y del Bienestar Común

Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinario a Abordar: Discriminación

Objetivos de Aprendizaje (PDA):

• Comprender el contenido de documentos de uso en trámites personales.


• Utilizar textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común, enfocándose en el tema de la discriminación.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):
Inicio con una breve plática sobre los diferentes tipos de textos que conocen, enfocándonos en los textos formales. Les preguntaré si saben qué es un texto formal y para qué se utilizan, escuchando y anotando sus respuestas. Luego, presentaré ejemplos de textos formales que atienden asuntos personales y del bienestar común, como cartas a instituciones, solicitudes de servicios, entre otros. Finalmente, introduciré el proyecto comunitario vinculado al tema de la discriminación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Reflexión: Dividiré la clase en pequeños grupos para discutir diferentes escenarios de discriminación que podrían vivir ellos o sus compañeros en la comunidad. Cada grupo tendrá la tarea de pensar en una solución a través de un texto formal (carta, solicitud, etc.).


2. Creación de Textos Formales: Guiaré a los alumnos para que, en sus grupos, redacten un borrador de su texto formal, abordando el problema de discriminación seleccionado. Les proporcionaré una estructura básica de cómo