Narración de historias mediante diversos lenguajes

Maria Bravo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años, expliquen lo que interpretan y entienden de las historias y textos literarios que conocen o escuchan, promoviendo la apropiación de su cultura y otras culturas a través de la lectura y escritura.


Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar.


Duración: 45 minutos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura; Interculturalidad crítica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y Calentamiento: Canción o juego breve que involucre movimientos corporales y ritmos variados para preparar el ambiente y captar la atención de los niños.

    • Presentación del tema: Introducción al tema de narración de historias mediante diversos lenguajes (oral, pictórico, corporal) en un contexto de diversidad cultural. Utilizar títeres o muñecos para generar interés y hacer tangible la diversidad cultural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuentacuentos colectivo: Seleccionar un cuento o historia que refleje aspectos culturales significativos (puede ser de origen indígena o de otra cultura presente en la comunidad escolar). Narrar la historia utilizando apoyos visuales (imágenes, disfraces) y sonoros (instrumentos musicales).

    • Actividad interactiva: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles la tarea de recrear una parte de la historia utilizando dibujos, símbolos o representaciones con materiales diversos (telas, cajas, plastilina). Fomentar la expresión oral explicando sus creaciones al resto de la clase.