Prevención Ante Peligros y Amenazas

Maximiliano López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Prevención Ante Peligros y Amenazas


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad, asociados a fenómenos naturales y acciones humanas, elaborando croquis y mapas para localizarlos y describiendo las rutas para llegar a ellos.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la prevención ante fenómenos naturales y acciones humanas, destacando la importancia de conocer las zonas de seguridad y cómo actuar ante estas situaciones. Utilizar ejemplos adecuados a su edad, como "¿Qué haríamos si de repente llueve mucho y nuestra calle se inunda?".

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han vivido alguna situación de emergencia y cómo reaccionaron.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un escenario hipotético de un fenómeno natural o acción humana que pueda ocurrir en su localidad, como un sismo o un incendio forestal cercano.

    • Análisis del problema y búsqueda de soluciones: Dividir la clase en pequeños grupos para discutir el problema presentado y buscar soluciones sobre cómo actuarían ante esa situación, identificando zonas de seguridad y las rutas más seguras para llegar a ellos. Cada grupo debe tener un mapa de la localidad para señalar estos puntos.

    • Integración del tema de acoso escolar: Guiar a los alumnos para que relacionen la importancia de la empatía, solidaridad, y el apoyo mutuo en situaciones de emergencia con la prevención y actuac