Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Leo Velazquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo


Dirigido a: Alumnos de Historia, 1º de Secundaria (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Emplea sistemas de ubicación en espacio y tiempo para identificar aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos en Mesoamérica, Aridoamérica, y Oasisamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.


Fases de la Sesión (50 minutos)


Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar con una breve dinámica grupal, donde se presenten imágenes o videos cortos que muestren vestigios de las civilizaciones antiguas de Mesoamérica, Aridoamérica, y Oasisamérica. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estas civilizaciones y qué les gustaría aprender.



  • Planteamiento de Problema: Presentar a los alumnos el problema de la sesión: "Imagina que eres un arqueólogo/a y has encontrado un artefacto desconocido de alguna de las regiones antiguas mencionadas. ¿Cómo podrías ubicarlo en tiempo y espacio y determinar su uso en la vida cotidiana de esas civilizaciones?"



  • Formación de Equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de 4-5 miembros para fomentar el trabajo colaborativo con enfoque en la interculturalidad crítica.




Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación Guiada: Cada equipo escogerá aleatoriamente (mediante tarjetas) una civilización (Mesoamérica, Aridoamérica, Oasisamérica) y un tipo de artefacto. Se les proporcionarán recursos impresos y digitales (libros, artículos, páginas web recomendadas) para investigar sobre su civilización y artefacto asignados.



  • **Creación de