Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Leo Velazquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1/3: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos


Materia: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que la Historia es una reconstrucción científica del pasado hecha desde el presente y que la ideología y la metodología del historiador influyen en esta percepción.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico.



Inicio (15 minutos)


Actividad Inicial: "Un Viaje en el Tiempo"



  • Se dividirá la clase en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una serie de imágenes y descripciones breves de diferentes pueblos antiguos (Egipto, Mesopotamia, Indus, China, Mesoamérica).

  • Los alumnos discutirán y organizarán las imágenes en una línea de tiempo imaginaria, basándose en las pistas proporcionadas.


Objetivo: Despertar el interés por el tema y presentar de manera intuitiva la diversidad y el desarrollo de las civilizaciones antiguas.


Reflexión Guiada: Se plantearán preguntas para fomentar el pensamiento crítico:



  • ¿Qué similitudes y diferencias notan entre estos pueblos?

  • ¿Cómo creen que su contexto geográfico y cultural influyó en su desarrollo?



Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Debate: "Historias Divergentes"



  • Cada grupo elegirá un pueblo antiguo para investigar brevemente (usando libros de texto y recursos en línea disponibles en el aula), centrándose en aspectos clave como ubicación, desarrollo cultural, aportaciones a la humanidad y su percepción histórica.

  • Deberán considerar cómo la his