Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Dirigido a: Alumnos de 3º de Primaria (8 a 10 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Problemática a abordar: Acoso escolar (Bullying).

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un saludo cálido y preguntar a los alumnos cómo se sienten el día de hoy. Realizar un breve juego de rompehielos que fomente la colaboración y empatía entre los estudiantes.

     
     
   
   

   • Introducción al tema: Explicar brevemente lo que significa ser único y diferente, utilizando ejemplos comprensibles para su edad, como gustos en comidas, juegos y colores. Introducir el concepto de acoso escolar mencionando la importancia de respetar y valorar las diferencias.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad grupal interactiva: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas de situaciones cotidianas (dentro y fuera de la escuela) que ejemplifiquen diferencias individuales y situaciones de acoso escolar. Los grupos discutirán y presentarán cómo actuarían para promover el respeto y la inclusión.

     
     
   
   

   • Reflexión guiada: Conducir una reflexión en plenaria sobre las soluciones y actitudes propuestas. Guiar la conversación hacia cómo nuestras acciones y palabras pueden impactar positiva o negativamente a los demás.

     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compromiso personal: Invita