Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una pregunta abierta para discutir en pequeños grupos: "¿Qué creen que pasaba en las comunidades cuando surgían discrepancias importantes sobre cómo debían ser gobernadas?" Permitir que cada grupo comparta sus respuestas, destacando la diversidad de opiniones y cómo estas reflejan diferentes formas de ver el mundo.

   
   



2. Presentación del problema: Introducir un caso hipotético que refleje tensiones similares a las experimentadas entre federalistas y centralistas, tales como la decisión sobre la gestión de recursos en una comunidad escolar, buscando hacer un paralelo con el tema histórico para facilitar su comprensión. Esto servirá para presentar el problema que estarán solucionando durante estas tres sesiones.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Formar equipos de trabajo y asignarles fragmentos de textos, vídeos cortos y testimonios (adaptados a su nivel educativo) sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas, con énfasis en las tensiones entre federalistas y centralistas. Cada equipo deberá identificar las causas de dichas tensiones, los principales actores involucrados y l