Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Aresita Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral en Preescolar


Nivel: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: (Especificar Fecha)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): El alumno manifestará oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se dará a entender usando distintos lenguajes.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática interdisciplinaria a trabajar: Disciplina



Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):
Inicio con una actividad de bienvenida donde los niños y niñas se sientan en círculo. Les pido que, uno por uno, compartan cómo se sienten hoy usando una palabra y un gesto o movimiento corporal que exprese su emoción. Esto fomentará la inclusión y el reconocimiento de la diversidad emocional.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Narración colectiva: Contaremos una historia entre todos donde cada niño/a contribuirá con una oración. La historia tratará sobre un personaje que tiene que resolver un problema relacionado con la disciplina, como compartir juguetes o esperar su turno. Esto estimulará su pensamiento crítico y habilidades de comunicación.



  2. Role-play: En pequeños grupos, simularán situaciones cotidianas donde tengan que expresar necesidades, emociones o gustos respecto a un juguete o actividad preferida, y cómo negociar o pedir turnos. Esto se enmarca en la perspectiva comunitaria, promoviendo el respeto y la disciplina a través de la comunicación efectiva.




**Cierre (