El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Espacio, las Formas y los Patrones
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar Fecha]

Objetivo (PDA):
Que los alumnos sean capaces de crear patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias, mediante el reconocimiento de formas en el entorno y la exploración del espacio desde diferentes puntos de observación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y Ambientación:
   Saludar a los niños y niñas con una canción sobre el espacio y las formas, propiciando un ambiente de curiosidad y entusiasmo.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:
   Conversar con los niños sobre las formas que conocen y cómo estas pueden encontrarse en diferentes lugares del aula y en el exterior. Preguntarles sobre los patrones que han observado en la ropa, en las paredes, etc.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Guiada:
   Realizar un recorrido por el aula y sus exteriores (si es posible) para observar y registrar las diferentes formas y cómo estas se pueden organizar en patrones. Los niños llevarán consigo una hoja donde pegarán formas de papel (círculos, cuadrados, triángulos) que encontrarán en su camino, intentando crear patrones.

   
   



2. Creación de Secuencias con Materiales Reciclados:
   En grupos pequeños, los alumnos utilizarán materiales reciclados (tapas, botones, ramitas) para crear patrones de repetición y crecimiento sobre cartulinas, guiados por preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la estética (¿Cómo podemos hacer que este patrón sea más bonito? ¿Qué