Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Presencia de contaminantes y su concentración

Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos, fomentando la comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre qué consideran los estudiantes que es la contaminación y cómo creen que afecta a su comunidad. Se anotan todas las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de opiniones.

  
  



• Motivación y presentación del tema: Se presenta un video corto o imágenes de distintos tipos de contaminación presentes en comunidades similares a la de los alumnos para captar su interés y hacer el tema relevante para ellos. Se enfatiza la importancia de entender los contaminantes químicos y su concentración.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada: En grupos pequeños, los estudiantes investigan diferentes tipos de contaminantes, fuentes de contaminación en su comunidad y los efectos que tienen en el medio ambiente y la salud humana. Se les proporciona material de lectura adaptado a su nivel para asegurar la comprensión lectora.

  
  



• Experimentación: Los alumnos realizan un experimento simple para observar cómo diferentes contaminantes pueden afectar el agua. Usarán materiales no tóxicos disponibles en el laboratorio (como aceite, detergente y colorante alimenticio)