Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Español de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración de la Sesión: 50 minutos

Fecha: [Insertar Fecha]

Grado: Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoques Transversales: Igualdad de género e Interculturalidad crítica. Abordaje del problema de convivencia.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos:
  Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué lenguas conoces y cómo crees que estas influencian quién eres?". Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos, fomentando un ambiente de respeto e igualdad de participación entre géneros y culturas.

  
  



• Establecimiento de Objetivos de la Clase:
  Explicar los objetivos de la clase, enfatizando la importancia de comprender cómo las variantes del español y otras lenguas reflejan y construyen nuestra identidad y sentido de pertenencia, además de cómo esto influye en nuestra forma de convivir.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario (5 minutos):
   Breve explicación sobre qué es un proyecto comunitario y cómo se trabajará en el aula. Subrayar la importancia de la cooperación, el respeto mutuo y la interculturalidad.

   
   



2. Análisis de Variantes del Español (10 minutos):
   Dividir a los alumnos en pequeños grupos para investigar y discutir diferent