Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

JIMENEZ BRITO YADIRA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando el mundo de los seres vivos"


Dirigida a: Alumnos de Preescolar 1º (3-6 años)


Objetivo (PDA):


Que los alumnos compartan sus descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchen las de sus pares.


Metodología:


Aprendizaje por indagación.


Enfoques:



  • Pensamiento Crítico: Fomentar la curiosidad y la capacidad de observación.

  • Interculturalidad Crítica: Reconocer y valorar la diversidad de seres vivos en distintos contextos culturales y sus roles en la naturaleza.


Problema a atender:


Cuidado del ambiente.


Duración:


45 minutos.



Desarrollo de la Sesión:


I. Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y ambientación: Crear un ambiente cálido donde los niños sientan la confianza de expresarse. Se utilizarán imágenes y sonidos de la naturaleza para introducir el tema.



  2. Motivación: Preguntar a los niños si les gusta jugar en parques o jardines y qué seres vivos han observado en esos lugares.





II. Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Utilizar recursos visuales y táctiles (juguetes de animales, plantas, etc.) para que los niños exploren y describan características observables de diversos seres vivos.



  2. Experimentación: Mediante juegos sencillos, mostrar cómo las plantas necesitan agua y luz para crecer, dejando que los niños rieguen algunas plantas y las coloquen al sol.



  3. Diálogo intercultural: A través de cuentos cortos o imágenes, mostrar a los niños seres vivos de distintas partes del mundo, resaltando la importancia de todos en la naturaleza y su relación con distintas culturas.



  4. **Ref