Narración de sucesos del pasado y del presente.
Daniela Dalila Carrera
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para contar sucesos del pasado y del presente, fomentando el trabajo en equipo a través de un proyecto comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollar habilidades de trabajo en equipo
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que formarán equipos para crear una narración colectiva sobre eventos importantes en sus vidas o en la comunidad, diferenciando sucesos del pasado y del presente.
- Motivación y activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una narración y ejemplos de sucesos que podrían narrar.
Desarrollo (25 minutos)
- Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 miembros, promoviendo la inclusión y cooperación.
- Elección de sucesos: Cada equipo elegirá un suceso del pasado y otro del presente que quieran narrar, discutiendo la importancia de estos sucesos para ellos o su comunidad.
- Planeación de la narración: Guiar a los equipos para que diseñen un esquema de su narración, contemplando inicio, desarrollo y conclusión, así como los recursos narrativos que pueden emplear (descripción, diálogo, etc.).
- Redacción: Cada equipo comenzará a redactar su narración, asegurándose de incluir los sucesos seleccionados y utilizando los recursos na