Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Maria Guadalupe Gallegos- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo y Compartiendo Nuestras Historias a través de los Géneros Periodísticos
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión, con el fin de desarrollar habilidades en la comprensión lectora y fomentar el pensamiento crítico.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos: Iniciar con una breve plática sobre qué es el periodismo y la importancia de comunicar sucesos de manera objetiva y crítica. Preguntar a los alumnos si conocen algún género periodístico y dar ejemplos sencillos de cada uno, centrándose especialmente en los de opinión.
Presentación del objetivo de la clase: Comunicar a los estudiantes que serán periodistas investigadores de su propia comunidad, familia o entorno escolar. La misión es seleccionar un evento significativo y prepararse para reportarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.
Introducción al pensamiento crítico: Breve charla sobre la importancia de observar la realidad desde diferentes ángulos y cuestionar la información para desarrollar una opinión fundamentada.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de géneros periodísticos: Proporcionar a los alumnos textos cortos de diferentes géneros periodísticos, centrándose en los de opinión. En grupos pequeños, analizarán los textos para identificar sus características: estructura, lenguaje utilizado, y cómo presentan los hechos de manera que influyan en la opinión del lec